惠陽區創新構建“三段四同”育人體系 推進學校思政課一體化建設
據惠陽區教育局消息，惠陽區緊緊依托高校資源優勢，立足本土文化底蘊，以立德樹人為根本任務，創新推進大中小學思政課一體化共同體建設，通過構建“一體兩翼”運作體系、深化“三段四同”協同育人、落實“五抓六徑”重點任務，推動思政教育縱向貫通、橫向聯動，相關工作走深走實，成效顯著，形成具有惠陽特色的“大思政”育人新格局。
校地聯動聚合力
構建“一體兩翼”運作體系
為破解思政教育學段壁壘、資源分散等難題，惠陽區強化頂層設計，搭建校地協同育人平臺。一方面，深度對接惠州學院馬克思主義學院、惠州衛生職業技術學院馬克思主義學院等高校力量，充分發揮高校師資專業優勢與教育系統育人合力，形成“高校引領、中小學跟進”的聯動機制；另一方面，立足惠陽基礎教育實際與紅色文化、客家文化資源稟賦，精準錨定育人目標，確保思政教育貼合地方需求、彰顯區域特色。
在此基礎上，惠陽區創新構建“一體兩翼”運作體系：以38人組成的“大中小學思政課一體化建設共同體教師聯盟”為核心“一體”，由高校教授、特級教師、南粵優秀教師領銜，涵蓋小初高各學段骨干教師，凝聚跨學段育人核心力量；以“思政學科指導委員會”和“活動執行協調委員會”為輔助“兩翼”，前者負責課程研發、教學指導、教研引領，后者統籌活動組織、安全管理、協調保障，實現“專業引領+落地執行”雙輪驅動，確保一體化建設高效有序推進。
協同育人破壁壘
深化“三段四同”育人模式
惠陽區嚴格遵循學生認知成長規律，構建“三段銜接、四同協調”的協同育人模式，推動思政教育從“碎片化”向“系統化”轉變。在“三段銜接”上，實現小學、初中、高中思政課教學目標分層遞進、內容有機銜接：小學階段側重啟蒙道德情感，以優秀傳統文化和紅色文化筑基；初中階段側重打牢思想基礎，深耕中華優秀傳統文化、客家文化與惠陽紅色文化；高中階段側重提升政治素養，以中國特色社會主義文化、國防文化、先進文化強基提質，形成“各守其渠、各盡其責”的育人鏈條。
在“四同協調”上，構建全域覆蓋的育人網絡：校內協同打破學段壁壘，建立跨學段集體備課制度，每學期開展3次以上教學研討會；學科協同推動“思政課程+課程思政”融合，將育人要素融入各學科教學及選修課、校本課程，實現“全課程育人”；家校協同招募家長志愿者參與活動護航、故事分享，構建家校共育共同體；校社協同聯動愛國主義教育基地、紅色文化場館等資源，開發“行走的思政課”，讓學生在實地研學中深化價值認同。
精準發力提質效
落實“五抓六徑”重點任務
為推動思政教育走深走實，惠陽區以“五抓”為抓手、“六徑”為支撐，聚焦關鍵環節精準發力。通過“學段聯動抓銜接、集體備課抓實效、資源共享抓優質、平臺建設抓融合、品牌建設抓特色”五大舉措，破解思政教育痛點堵點——常態化開展跨學段教研，2025年圍繞“抗戰勝利80周年”主題開展集體備課；依托智慧教育平臺與公眾號推送優質教學資源，打造“東江思政”等區域品牌；建設師生資源平臺，支持成立“政青春”等學生社團，豐富育人載體。
同時，通過“聯合教研筑基、師資培訓賦能、資源共享拓面、教學競賽提質、科研合作增效、品牌打造塑形”六大路徑，全面提升育人質效。聯合高校教師共同設計教學案例、開展“同上一節思政課”活動；選派中小學教師到高校跟崗學習、赴葉挺紀念館實地研學；開放高校科普基地、紅色場館，組織“戶外思政課”；舉辦思政課融合創新大賽，聯合申報市級以上課題，推動思政教育從“課堂教學”向“實踐育人”延伸。
成效顯著獲認可
思政育人結碩果
如今，惠陽區思政課一體化建設成效逐步顯現：“東江思政”區域品牌影響力持續提升；教師隊伍專業能力顯著增強，近幾屆省、市青年教師教學能力大賽中，惠陽思政教師斬獲佳績——姚美珊、陳媛琳、黃蘇敏等教師代表惠州市亮相省賽，均獲二等獎，張博朋獲廣東省中學教師團干崗位職業技能競賽一等獎，一批課例、教學案例獲評省級優課，獲獎等級與比例位居全市前列，彰顯了惠陽思政教育的強勁實力與團隊戰斗力。
下一步，惠陽區將持續深化大中小學思政課一體化改革創新，進一步整合校地資源、強化實踐育人、擦亮特色品牌，推動思政教育與時代發展同頻、與學生成長共振，為培養擔當民族復興大任的時代新人筑牢思想根基。