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　　1月7日上午，廣東召開第六場“‘十四五’廣東成就”系列主題新聞發布會，主題為教育強省建設。省委教育工委書記，省教育廳黨組書記、廳長林如鵬介紹，“十四五”時期，廣東普通本科高校數量增至70所，研究生學位授予高校增至34所，“雙一流”高校總數增至8所，數量居全國第四。目前，廣東有39個學科進入世界一流行列，5年來增幅達388%。有2個學科進入世界一流前列（ESI前萬分之一學科），實現零的突破。

　　此外，廣東高校承擔了全省約80%的國家自然科學基金項目和基礎與應用基礎研究項目，2024年以轉讓、許可、作價投資方式轉化科技成果到賬收入4.7億元，相比“十四五”首年實現翻番。

　　5年新增339個博士、碩士學位授予點

　　為落實國家“雙一流”決策部署，2015年，廣東率先在全國開展高水平大學建設工作，并于2018年啟動高等教育“沖一流、補短板、強特色”提升計劃，分類推進高校和學科在各自賽道辦出優勢。

　　“受群眾認可的‘好大學’越來越多了。”林如鵬介紹，5年來，廣東高起點新建深圳理工大學、大灣區大學、香港科技大學（廣州）、香港城市大學（東莞）等一批新型研究型大學、內地與港澳合作辦學高校，全省普通本科高校數量已增至70所，全省研究生學位授予高校增至34所，其中博士學位授予高校增至21所，不斷開拓高等教育新格局。

　　從數據上看，廣東全日制本科招生人數從2020年的34.52萬人，增加到2025年的40.41萬人；研究生招生人數從5.99萬人增加到8.10萬人，優質高等教育資源供給能力已大幅提升。

　　一流學科是服務經濟社會發展的“源頭活水”。林如鵬表示，根據科技發展、國家和區域經濟社會發展需要，廣東以“沖補強”提升計劃為抓手，推動高校優化學科專業結構，聚力建強一批高峰/優勢學科群。

　　5年來，我省新增博士、碩士學位授予點339個，60%以上集中在基礎學科、新興學科和交叉學科領域，并優化調整高校20%左右專業布點。

　　“從社會關注度較高的各類學科排行榜變化可以看出，廣東高校優勢學科群進步顯著。”林如鵬稱，當前廣東有2個學科進入世界一流前列（ESI前萬分之一學科），實現零的突破；39個學科進入世界一流行列（ESI前千分之一學科），較2020年增長388%。

　　科技成果轉化收入達4.7億元

　　“十四五”期間，廣東統籌推進教育、科技、人才一體發展，不斷深化協同育人新機制，構筑一流人才高地，讓人才培養更適應經濟發展和科技創新所需。

　　林如鵬介紹，5年來，廣東大力建設609個國家一流本科專業建設點、719個省一流本科專業建設點，遴選2914門省級一流本科課程，推動348個現代產業學院建設發展，相繼啟動實施基礎學科人才培養“長基計劃”、人工智能人才培養“天璣計劃”，超常規推動集成電路、工業軟件、涉外法治等各類戰略人才、急需緊缺人才培養。其中，集成電路人才培養規模5年實現翻兩番。

　　此外，深入推進學術學位與專業學位研究生教育分類發展，強化科教融匯，學術學位研究生協同育人，每年安排約500個專項計劃支持省內高校聯合省實驗室、省科學院等科研機構培養研究生；加強產教融合專業學位研究生聯合培養，建強6個產教融合研究生聯合培養基地和4家國家卓越工程師學院、創新研究院，協同實施省工程碩博士培養改革專項試點，以產業真實項目為驅動，累計培養（含在培）工程碩博士6000余名。

　　2025年，我省為34位工程碩士畢業生同步授予學歷、學位和職稱證書，實現“三證畢業”，打通人才培養與職業發展通道。

　　一流科研成果也持續產出。5年來，廣東高校積極參與在粵國家實驗室、重大科技基礎設施建設，牽頭建設13家全國重點實驗室、3家“一帶一路”聯合實驗室等一批重大科技創新平臺，以“大任務牽引大平臺建設”組織模式立項11家高等學校基礎研究卓越中心。

　　林如鵬表示，廣東高校承擔了全省約80%的國家自然科學基金項目和基礎與應用基礎研究項目，已經成為我省基礎與應用研究的主力軍和重大科技突破的策源地，“玻色編碼糾錯延長量子比特壽命”等3項由高校牽頭的成果入選“中國科學十大進展”。

　　為促進科技成果轉化，廣東推動高校深化職務科技成果管理改革，健全知識產權管理體系，并建好全國高校區域技術轉移轉化中心（粵港澳大灣區）等專業化技術轉移機構，幫助更多高校科研成果從“書架”走向“貨架”。

　　林如鵬透露，2024年，全省高校以轉讓、許可、作價投資方式轉化科技成果到賬收入4.7億元，相比“十四五”首年實現翻番。

　　“可以說，高校已經成為我省科技創新強省的重要力量，也為我省經濟轉型升級提供了豐富的人才資源。”林如鵬說，廣東將繼續深入貫徹落實黨中央關于“雙一流”建設的戰略決策，深入實施新一輪“沖補強”提升計劃，引導高校明確定位、突出優勢，在培養拔尖創新人才、提升原始創新能力、服務經濟社會發展等方面發揮更大作用。